題名: 運用線上數位教材增進微積分學習之效益評估
其他題名: Assessing Effectiveness of Applying Online Digital Materials in a Calculus Course
作者: 張其棟
關鍵字: 數位學習
學習單
即時回饋系統
微積分
摘要: 本研究主要目的為利用微積分學習筆記與即時回饋測驗系統(interactive response system,IRS)增進學生於微積分課程之學習成效。教師先提供依據教學目標與線上教材所設計的學習筆記,再利用常見錯誤類型編製Kahoot!線上測驗(https://kahoot.com/)試題,並適時於課程進行施測,最後透過學生的學習筆記完成度、Kahoot!測驗成績、學期成績與問卷調查結果檢視教學成效。研究結果顯示微積分學習筆記能增進線上教材的使用效率,而藉由Kahoot!測驗能自我檢視並適時調節學習步調,亦使課堂的學習氛圍更活潑,有效提高學生的學習興趣。
日期: 2025-03-17
學年度: 108學年度
系所: 微積分教學中心
分類:108學年度

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