題名: 整合建築生命週期觀點的教學實踐研究
其他題名: Teaching Strategies and Practices of Integrating the Perspective of Building Life Cycle
作者: 趙又嬋
關鍵字: CDIO
OBE
PBL
建築生命週期
循環設計
摘要: 「建築生命週期評估」是逢甲大學「建築專業學院」特有的建築專業課程,作為永續環境重要的分析工具,在建築產業各面向中均能提供實質有效的連結應用。本研究將課程架構將分為4個階段,對應建築生命週期中各階段應習得的知識與能力。在課程的設計上,借重CDIO(構思、設計、實施、運作)的統整式學習理念(Integrated Learning),以成果導向教育(OBE)的方式為基礎、以專案導向式學習(PBL)為概念,在教學與評量設計上引發學生對於「學科知識」與「專業能力」兼備的整合性能力。學生需運用所學,參與專案分析、設計、發展與建置等過程,以達深度學習之目的。課程最終以「建築再生與循環」的創意提案做為評量檢核,學生需運用Circulab Board提出創意與可行性兼具的永續建築模式,專題報告並使用Rubrics評估量表進行學生學習成果評量。從期末學生問卷自評學習成效的結果顯示,學生對於本課程的內容理解及操作應用面上均有顯著提升,執行成效符合預期目標。
日期: 2025-03-18
學年度: 109學年度
系所: 建築專業學院
分類:109學年度

文件中的檔案:
檔案 描述 大小格式 
TPRP109-004-T95022-01.pdf1.81 MBAdobe PDF檢視/開啟


在 DSpace 系統中的文件,除了特別指名其著作權條款之外,均受到著作權保護,並且保留所有的權利。