題名: | 整合建築生命週期觀點的教學實踐研究 |
其他題名: | Teaching Strategies and Practices of Integrating the Perspective of Building Life Cycle |
作者: | 趙又嬋 |
關鍵字: | CDIO OBE PBL 建築生命週期 循環設計 |
摘要: | 「建築生命週期評估」是逢甲大學「建築專業學院」特有的建築專業課程,作為永續環境重要的分析工具,在建築產業各面向中均能提供實質有效的連結應用。本研究將課程架構將分為4個階段,對應建築生命週期中各階段應習得的知識與能力。在課程的設計上,借重CDIO(構思、設計、實施、運作)的統整式學習理念(Integrated Learning),以成果導向教育(OBE)的方式為基礎、以專案導向式學習(PBL)為概念,在教學與評量設計上引發學生對於「學科知識」與「專業能力」兼備的整合性能力。學生需運用所學,參與專案分析、設計、發展與建置等過程,以達深度學習之目的。課程最終以「建築再生與循環」的創意提案做為評量檢核,學生需運用Circulab Board提出創意與可行性兼具的永續建築模式,專題報告並使用Rubrics評估量表進行學生學習成果評量。從期末學生問卷自評學習成效的結果顯示,學生對於本課程的內容理解及操作應用面上均有顯著提升,執行成效符合預期目標。 |
日期: | 2025-03-18 |
學年度: | 109學年度 |
系所: | 建築專業學院 |
分類: | 109學年度 |
文件中的檔案:
檔案 | 描述 | 大小 | 格式 | |
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TPRP109-004-T95022-01.pdf | 1.81 MB | Adobe PDF | 檢視/開啟 |
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