校園知識管理架構之探討-中國文化大學「數位華岡」的實踐與經營為例

Abstract

大學之主要功能在於教學、研究與社會服務。在知識經濟的時代，大學校園更扮演創造、貯存、管理與傳佈知識的重要角色。如何整合校園之資源並妥為運用資訊科技，將校園所擁有的各類知識做最大、最有效的利用，進行校內、外之有效傳播與分享，以落實學校辦學之理念，不斷地創造知識價值，是校園永續經營的重要課題。 本文旨在探索校園資訊數位化整合與傳播之道，如何以知識管理的理念，配合資料庫管理與網路傳播特性，針對校園環境中不同使用者與其用途設定實際可行之資訊存取、挖掘(Mining)與傳播模式，藉以發展校園知識管理與經營校園網路媒體的基礎理論架構。 中國文化大學以「數位地球」之發展與實踐模式為基礎，自機構層級的數位校園做起，實際將校園資訊傳播之規劃、執行架構與工作流程逐步數位化。本文除檢視與剖析其理念，探討「數位華岡」經營實例，並對未來校園資訊傳播與知識管理之理想架構與其經營之道提出建議。